Visita a la Primaria Lic. Ignacio Ramos Praslow.
Urb.812 T/V
Domicilio: Millet N° 500 Col. La Estancia. Zapopan Jalisco.
Directora: Alma Rosa Olivera Cortes. Con dos años en el servicio.
La escuela colinda con una Secundaria y un Preescolar.(Núcleo Ignacio Ramos Praslow).
Es de fácil acceso, se encuentra en una zona anteriormente residencial. El ambiente es tranquilo y a la vez solitario.
La Escuela consta con 16 salones de clase, Dirección, Biblioteca, salón de música, salón de exposición; tiene dos canchas de basquet, una de ellas está tapada y cuenta con aparatos para ejercitarse, un patio cívico, baños para alumnos y baños para los maestros, un pequeño teatro en el patio cívico y cooperativa.
Tiene ademas rampas y 2 escaleras para cada edificio, de tal modo que los niños tiene dos rutas alternas para llegar a sus salones.
Hay un salón de USAER pero la directora nos dice que es para el turno matutino. Dice que en cada grupo tiene de 4 a 5 niños con necesidades educativas especiales a los cuales mandan al departamento psicopedagógico o al DIF y con los que tiene reuniones periódicas en donde ella misma revisa sus tareas, ademas cada maestro hace sus respectivas adecuaciones; otra estrategia es la del "cuaderno rotativo" para niños con bajo rendimiento.Algunos de estos niños incluso están medicados y o en terapia.
Su horario es de 2:00pm a 6:30pm pero nos dice que debido al cambio del horario la salida es a las 6:00pm, ya que el barrio es muy solitario, obscurece muy pronto y hay niños(la gran mayoria) vienen de lugares lejanos como: desde Ruiseñores, Aviacion, Tlajoomulco, Miramar, Colli, Arenales, cerca del tutelar etc.
El Personal:
- 16 maestros en grupo.
- 1 auxiliar de Dirección.
- 4 intendentes.
- Profesor de Educación Física
- Profesora de Manualidades.
Para un total de 417 niños.
Muchos de los niños son hijos de Militares por lo que la matricula se abre hasta Junio. No se hace examen.
La Maestra nos platica mientras nos va mostrando los salones y pide a cada maestro nos muestre su cuaderno rotativo.Cada vez que entramos a un salón todos los niños se ponen de pie y saludan diciendo muchos piropos a la Directora y ella les responde igual.Nos dice que los niños deben saber al menos las 8 normas básicas de educación.
Que la Escuela no debe ser una jaula, la escuela es para los niños pero se les enseña a respetar el edificio y también se les hacen sanciones si es necesario; debido a esto, la biblioteca no se puede tener abierta ya que los niños son un poco destructivos...
Las Juntas con los Padres de Familia se hacen por Bimestre dentro del horario de clases.Estas son de "rendición de cuentas" en donde se les entregan los resultados de sus hijos y se les da reconocimiento o apoyo según sea el caso.
Transporte... Algunos Padres pagan transporte a pesar de que son familias de recursos suficientes.
Nos comenta también que anteriormente los niños eran en su mayoría de la zona y por lo tanto de familias pudientes de buena posición económica.
Cuando llegamos con el maestro de 6°C nos indican que llevan "Diario de Observación." Cuando nos muestra sus cuadernos, nos hacen ver la diferencia entre un niño que vive desintegración familiar y otro que no, "se nota incluso en sus trabajos".Mencionan que al menos el 70%de los niños viene de familias desintegradas.
Llaman a una niña que habla en Nahuatl y dicen que tienen otros niños que también la hablan o el Otomí. Los Maestros nos explican que es importante fomentar y valorar sus raíces para que ellos no pierdan su identidad.
La Maestra nos dice que los maestros conocen a sus alumnos y que ademas llevan entre ellos un sano esparcimiento, dice que es necesario que el maestro también se sienta feliz.
El Maestro, de apellido Garibaldi, nos hace favor de contar un poco de la historia de la Escuela, ya que al parecer es el que lleva más tiempo en ella, ademas de que ha sido ya director alguna vez. Nos dice:
"Se fundó hace 45 años por su primer Director: Eladio Mora. En aquel entonces todo eran baldíos, y en las excavaciones que se hicieron para fincar, se encontraron objetos arqueológicos, algunos de ellos los guardaba el Director. El hizo historia, duró 35 años hasta que falleció.Fincó la escuela casi como está hasta ahora ya que solo se le han anexado pequeñas cosas con la ayuda de los padres.
En la década de los 90´s se creía que era un colegio por los buenos resultados de la escuela".
El Maestro siguió hablando pero ahora se refería un poco más a su propia experiencia y haciendo un poco de contraste con lo que era anteriormente: "Ahora nos ganamos a los niños para que nos vean con cariño, ese cariño que muchas veces debemos suplir ya que en sus casas no lo encuentran. Son niños con llave, es decir, la mayoría viven casi todo el tiempo en soledad, ya que los Padres se han vuelto tan solo en proveedores y se han olvidado del AMOR. La cercanía, el ocuparte de sus problemas, los doblega; es necesario saber ser firmes y a la vez suaves.
MOMENTO DE ENTRADA.
La puerta se abre puntualmente, en la entrada hay un joven que no deja entrar a nadie más que a los niños.
Está lloviendo por lo que los niños no se forman en el patio pero tampoco entran a sus salones, esperan ordenadamente en los pasillos siguiendo las indicaciones de uno de los maestros que les habla por medio del micrófono. Cuando él les da la indicación entran mientras ponen una canción de cri-cri de fondo.
SALIDA.
Para la salida cada maestro organiza a su grupo, y salen de forma muy ordenada.
DENTRO DEL GRUPO DE 4°A.
Los niños están en Educación Física mientras la maestra tiene junta con sus papás.
En la clase de E.F. se han juntado dos grupos, están en un salón que no tiene puertas, está un poco destapado... el maestro ha tenido que adaptarse a ese espacio debido a la lluvia pero los niños parecen estar muy contentos a pesar de eso.
Los Padres de Familia se ponen de acuerdo para lo de la posada.Ademas les entregan la carpeta de calificaciones; algunos se acercan con la maestra al final para hacer aclaraciones y preguntar por sus hijos.
Los niños regresan cuando ya casi todos los papás se han ido, son 25 niños. Después de un rato comienzan a trabajar, es una actividad de matemáticas, esto es hasta la salida al recreo.
Para salir al recreo deben terminar la actividad. Cuando llega el momento les dan la indicación de que solo salgan a comprar y regresen ya que llueve.
Termina el recreo y siguen con clase de historia.
El salón de clase tiene un pintarrón, bancas individuales de madera, ventanales a ambos lados, dos ventiladores, tres anaqueles personales y dos de la maestra.
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